論述題：請(qǐng)論述幼兒錯(cuò)誤概念的成因及糾正。

（ ）是在形象化的語(yǔ)言作用下，通過(guò)幼兒對(duì)語(yǔ)言的物質(zhì)形式（語(yǔ)言、字形）的感知及對(duì)語(yǔ)義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。

• A、實(shí)物直觀
• B、模象直觀
• C、言語(yǔ)直觀
• D、環(huán)境直觀

有意義學(xué)習(xí)可以分為三類：（ ）

• A、符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)
• B、符號(hào)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)
• C、符號(hào)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)
• D、符號(hào)學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)